Propuesta DidácTICa en Primaria
Elige una de esas propuestas, lee con profundidad y realiza un análisis con tu opinión sobre su utilidad en Primaria.
En esta última entrada voy a abarcar la webquests como propuesta didáctica ya que es un tema que no manejo con soltura y así aprovecho para ponerme más al día e informarme de sus ventajas y posibilidades en el aula.
Para comenzar podemos destacar algunas de sus características más significativas como son; la facilidad de creación y uso de las mismas, la motivación que supone en el alumnado, la variedad de diseños y de estructuras, la oferta online de recursos gratuitos...
Por otro lado cabe destacar la importancia que tienen hoy en día y sobre todo en las aulas de Educación Primaria y Secundaria aquellas webquest que además de incluir contenidos permiten, al igual que un blog, compartir la información y por tanto la interación entre los usuarios.
Algo que caracteriza a las webquest que se proponen en el blog parece ser los apartados en los que se componen, es decir, todas comparten unos apartados iguales entre los que se encuentran la introducción, las tareas, el proceso, los recursos necesarios, la evaluación y la conclusión.
Después de analizar varias Webquest (tanto las indicadas y aconsejadas en el Blog como algunas otras) considero que es una herramienta muy útil en el aula y que posee muchas ventajas frente a la desventaja general; La dificultad de crear una webquest de gran calidad. En mi opinión considero que estas habilidades, como futuros maestros, podremos adquirirlas poco a poco y mediante la práctica y creación de diferentes herramientas.
De esta forma, considero como principal ventaja que dichas herramientas potencien el aprendizaje autónomo ya que deben buscar y gestionar la información además de verificar y concretar su validez. Además facilita el trabajo por proyectos puesto que a travñes de diferentes agrupamientos el alumnado realiza diferentes tareas encaminadas hacia un producto final.
Como última y gran ventaja decir que permite al maestro la insercción de ejercicios interactivos y creación de sus propias actividades.
CONCLUSIÓN: Como ya dije en entradas anteriores considero que es necesaria la formación del profesorado para poder abarcar estas herramientas, ya que si no puede suponer una pérdida de tiempo y dinero o la adquisición de malos hábitos en el aula.
